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丑小鸭教学反思

时间:2024-03-18 16:30:32
丑小鸭教学反思

丑小鸭教学反思

作为一名优秀的人民教师,我们要有一流的教学能力,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的丑小鸭教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

丑小鸭教学反思1

在本课的教学中,我选择了让学生自主质疑,然后围绕疑点深入研读课文,逐字逐句体会、寻找答案,最后熟读成颂、升华感情的方式,带领学生学习课文,既体现语文课的教学特点,又切实有效地进行了思想教育,一举两得。本课的重点是让学生从字里行间体会丑小鸭的种。种不幸遭遇,进而感受面对不幸的境遇,要有信心,只要树立信心,战胜困难,顽强生活,幸福的生活一定会到来,并且能汲取课文的精神力量来鞭策自己的学习。在教学中,力求体现以下几点:

一、给学生一个“情感的课堂”

在课伊始,理解了课题,简要学习了生字词后,我便出示课文最后一段,请学生仔细品读:“‘新来了一只天鹅,一只美丽的'天鹅!’孩子们在湖边叫起来。丑小鸭太高兴了,他扬起翅膀,伸长脖子,从心底里发出快乐的呼喊:‘我做梦也没想到会有这么幸福的一天!’”初读之后,学生知道这是丑小鸭变成白天鹅的兴奋、喜悦的心情。但深究下去,却并不只是这么简单。丑小鸭为什么会有那样的表现,为什么会发出快乐的呼喊?他究竟怀着怎样的一种感情呢?是什么让丑小鸭如此兴奋、喜悦呢?这些问题是打开文章思路的重要环节。于是我引导学生针对这段话提出些什么问题。学生准确的把握住了问题的关键,于 ……此处隐藏17743个字……

4、安徒生是世界童话故事创作大师,他所写出来文章的魅力,是有目共睹的。因此,在备课的时候,我也考虑到了“怎样能够更好地让孩子感受到原著的优美。”所以,在当丑小鸭变成天鹅之后,我让学生想象丑小鸭此时内心会想些什么,之后,便打出原著的结尾,让学生通过阅读,更深层次地体会丑小鸭的`美好心灵,以领略原著中的优美词句。而且在最后,我还把整个故事的内容浓缩在一首小诗里面,诗中用的多数是文章里优美的语句,让学生在读中不断地积累词语,同时提高学生的语文素养。

当然这节课也有许多有待完善的地方,比如由于前面花了较多的时间,结果最后在学习小诗的时候,只能直接出示完整的一首诗,没能按照课前设计的那样,让学生先用课文中的词语完成填写,再整首朗读。这样就没有了层次性了。

丑小鸭教学反思15

《丑小鸭》全课,有如下亮点凸现:

一、艺术性导课

俗话说:“万事开头难。”能高中国地进入课堂教学情境,对学生的意趣、情感、学习成果都有重大影响。

刘教师以书中、电视中、生活中学生常见的小鸭子憨态可掬的形象,反衬出了丑小鸭的“嘴大大的,腿细细的,身子瘦瘦的。”这一丑象,利用两者强烈的比较和反差,给学生以强刺激,勾起学生的'求知欲,使心灵有了震撼和启迪。然后,很自然地在课件中点击出重点词“怪模怪样”,让学生自析,既解决了生字词的学习,又使得到的第一印象深刻起来。

整个导课流水般自然、生动、富有情趣。

二、自主、合作、探究学习

学生是学习和发展的主体。新课程改革的重点之一,就是要彻底改变学生以往“拉着教师的衣角过河”的学习方式,进取倡导自主、合作、探究的学习方式,使学生在课堂教学中成为真正的主人,并学有所成。

《丑小鸭教学反思.doc》
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