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神奇的语言大班教案

时间:2023-08-09 11:28:52
神奇的语言大班教案

神奇的语言大班教案

在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的神奇的语言大班教案,欢迎大家分享。

神奇的语言大班教案1

语言:

神奇的象形字

活动目标:

1、认识象形字"山、水、日、木、竹、田、月、果"。各

2、了解象形字的特点。

3、大胆表述象形字与实物之间的联系。

活动准备:

幼儿用书:《神奇的象形字》 PPT人手1份纸、笔。

活动过程:

一、教师演示PPT,呈现幼儿用书中第24-25页,激发幼儿对"象形字"的观察兴趣,鼓励幼儿大胆表述。

T:"在这幅图画中,你们都看到些什么?你们们觉得这些记号代表什么意思?一很古老的时期,人们还没有发明文字,古人是用什十么方法记录他们看到的事物的呢?"

二、运用PPT中的材料引导幼儿了解、认识象形字的特点

1.出示古字"日、月、田、竹",鼓励幼儿猜测其意义T:"这些图案表示什么意思?你怎么知道的?"

2.幼儿表述后,教师随即出现与"日、月、田、竹"古字对应的实物图片,引导幼儿观察古字与实物的相似性。

T:"正因为这些古字与所指东西外形很相似,所以称它们]为"象形字"

3.再次出示古字"山、水、木、果 ……此处隐藏16457个字……子,正摸着走路。安德列画了一双眼睛送给盲孩子。 盲孩子说:“谢谢您,就是眼睛有大有小难看极了。” 安德列给城市画了一座楼房,只听“哗啦”一声,楼房倒塌了。 安德列多么想为大家做好事,但都没做成,他很苦恼。 又一个新年到了,安德列把神奇的颜料还给新老人,诉说了自己的苦恼。新年老人说:“要记住,光有帮助人的好心不好,还要学会帮助人的本领。”

神奇的语言大班教案15

目标

1、理解故事中事物的神奇变化。

2、能主动关注周围事物的变化过程。

准备

1、图片。

2、区角中设置若干果树生长、动物生长的图片。

3、幼儿收集有关动植物变化过程的资料。

过程

1、发现小火车的神奇。

――出示背景图“小火车”,猜猜这是一列怎样的火车。

――教师将角色“小桃核”插入火车,变出一只“桃子”。

――原来这是一列神奇的小火车,它会变魔术。还有许多乘客想上火车,他们上车前和下车后相比会有哪些变化呢?让我们来听听故事“神奇的小火车”。

2、看看小火车会变什么。

――完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗?

――接着谁又上车了?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?

――小青虫们上了车,它们又变成了什么?(重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程)

――小男孩上了车,走下一位大胡子叔叔,他是谁呢?

――原来大胡子叔叔是小男孩变的,他喜欢这样变吗?那可怎么办呢?

――这真且涣旧衿娴男』鸪担

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