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《小蝌蚪找妈妈》教案

时间:2023-08-09 11:46:58
《小蝌蚪找妈妈》教案

《小蝌蚪找妈妈》教案

作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的《小蝌蚪找妈妈》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《小蝌蚪找妈妈》教案1

活动目标:

1、学习合理布局画面,独立制作图书。

2、使幼儿体验分享阅读的快乐。

活动准备:

1、活动前幼儿观看过图书了解图书的基本结构。

2、幼儿自己画好的《小蝌蚪找妈妈》故事背景、各种动物妈妈的半成品图书,人手一本,与故事内容相应的文字幼儿人手一套,教师示一本。

3、水彩笔、剪刀、胶棒人手一份。

活动过程:

一、出示提问式导入主题

师:这是小朋友们平时画的画,这里面都画了哪些动物?哪个故事里的有这些动物?老师把它订成一本想做成图书,可是这些画上还缺少什么?我们该怎么做才能做成一本完整的图书呢?

二、教师示范讲解图书的制作的要点及具体要求

1、把与故事内容相关的文字沿虚线剪下粘贴在每页的合适位置。

2、在每一页图书的画面适当的位置添画上小蝌蚪,使小蝌蚪与各种动物妈妈能相呼应。

三、幼儿制作,教师巡回指导教师巡回指导,根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。

四、分享作品

鼓励幼儿与同伴互相欣赏图书、与爸爸妈妈一起阅读图 ……此处隐藏2826个字……。)

(二)自学课文

揭示了自学的要点:

1.阅读学生的单词,阅读正确的发音,识别字体和笔画结构,并尝试对生词进行编码。如果没有,请标记它们。

2.照片上你认识哪些动物?哪些动物不是蝌蚪的母亲?小蝌蚪找他的妈妈是谁?

3.蝌蚪最终在哪里找到了他的妈妈?他们的妈妈怎么样?

(上述学生在观察、朗读、动手操作、自学和理解的过程中,相应地培养了主体意识、创新精神、探索兴趣等非智力因素,当然,初中生在自学活动中也会遇到必要的困难nd可以通过“帮助发布”的方法进行指导

(3)检查自学情况并教学生单词

1.学生阅读课文

2.教师阅读课文

3.再次阅读课文并检查阅读情况

4.展示单词并检查识字情况。(参见课件)

(1)朗读你能朗读的单词。

(2)谁想成为一名小学教师,教学生你所知道的单词?

5.记住新单词。

学生说要以他们喜欢的方式记忆。教师可以及时引导学生用物体或动作进行记忆。

灰色:展示灰色帽子或引导学生说出他们看到的灰色事物。

追逐(或欢迎):谁愿意向您展示追逐(欢迎)的动作?菲:我这里有件衣服,谁能给我穿上?姑妈:你叫什么样的人姑妈?

6.指导书写

(1)请先仔细观察新单词在《天歌》中的位置,然后独立书写一个。当学生们提出他们认为难写的单词时,老师问:你认为哪个单词难写?老师在电脑上用字段显示生词,并要求学生仔细观察生词在字段中每一个笔划的位置。请说出该领域的职位。

(2)要求学生在该领域写下其他单词。教师将进行巡视,并对学生进行个别指导。

《《小蝌蚪找妈妈》教案.doc》
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