精选最后一课教案四篇
作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的最后一课教案4篇,欢迎大家分享。
最后一课教案 篇1第一课时
教学要求:
1、学会生字,理解生词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文大意,理清段落层次。
教学重点:
正确、流利地朗读课文。
教学难点:
了解课文大意,理清段落层次。
教学过程:
一、导入
1、板书课题,齐读。
2、想知道哲学家最后一课的内容吗?这一课又告诉我们一个什么哲理?
二、初读课文
1、自读课文,读准字音,画出不理解的字词。
2、读通读顺课文。
3、说说课文的大概意思。
三、检查自读情况
1、出示词语。
惊愕哲学家漫游饱学之士
铲除庄稼地旷野斩草除根
2、指名朗读。提醒注意念准翘舌音。
3、齐读词语。
4、指名分自然段读课文。
师相机正音,指导断句。
师提出不易理解的词语,大家共同解决。
四、理清层次,划分段落
1、默读课文。
2、讨论:课文写了件什么事?是从哪几个方面 ……此处隐藏10415个字……p>(快速有效的利用小说三要素的特点,迅速把握文章内容)
五、拓展巩固(5分钟)
【当堂训练】
选择恰当的词语,填在横线上
喧哗 喧闹 吵闹
①、平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵________,就是在街上也能听得到。
观察 检查 视察
② 这套衣帽,他只在督学来________或发奖的日子才穿戴。
严肃 肃静 严厉
③、而且整个教室有一种不平常的___________的气氛。
惊奇 惊异 诧异
④、我看见这些情形,正在__________,韩麦尔先生已经坐上椅子……
后悔 懊悔 懊恼
⑤、这好像告诉我,他们也___________当初没常到学校里来。
责备 责怪 谴责
⑥、“我呢,我难道没有应该__________自己的地方吗?”
肃静 安安静静 安静 平静 静悄悄
⑦、可是那一天,一切偏_________的。
个个人那么专心,教室里那么___________!只听见钢笔在纸上沙沙地响。
他们跟我们一样___________。
我只好推开门,当着大家的面走进_________的教室。
我的心稍微_______________了一点儿。
六、难点存疑
是否还有疑点,不理解的地方,记录下来课后提问:
七、作业布置
发挥想象:
一、 下课后,韩麦尔先生何去何从?写一段话。
二、 如果你也在那堂课上,你觉得你会是谁?说说为什么,并把想说的话,写下来。