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《荷叶圆圆》教案

时间:2023-08-09 11:32:54
有关《荷叶圆圆》教案合集5篇

有关《荷叶圆圆》教案合集5篇

作为一名教职工,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的《荷叶圆圆》教案5篇,希望能够帮助到大家。

《荷叶圆圆》教案 篇1

【预设目标】

1、认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

【课前准备】

课件、字词卡片、贴图。

【教学过程】

  一、 复习导入,揭示课题

1、(板贴荷叶图)瞧!这是什么?

板书:荷叶。

我们刚学过南宋诗人杨万里的一首诗,就写到了荷叶。一起来读读吧。

(课件出示:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。)

2、你能说说荷叶长什么样吗?

(课件出示句子:荷叶圆圆的,绿绿的。)

多圆,多可爱的荷叶呀!多绿、多漂亮的荷叶呀!喜欢吗?一起夸夸这荷叶吧!

二、 初读课文,感知内容

1、荷叶圆圆的,荷叶绿绿的,荷叶是夏天里一首清凉的小诗,荷叶是阳光下跳动的绿色音符……所以有好多小伙伴都喜欢荷叶,我们来听一听,都有谁喜欢荷叶,来和荷叶玩呢?

2、师配乐范读。

3、生回答,板贴画。

4、小伙伴都认识了,他们的名字你也认识了吗?

(课件出示四个小伙伴的名 ……此处隐藏5101个字……朗读。教师相机点评:“好一颗调皮的小水珠!”“好自信的小蜻蜓,稳稳当当的!”“小青蛙真愉快!”“我好像听到了小鱼儿(*^__^*) 嘻嘻的笑声!”

●自由练习表演读:引导学生配上动作体会读

3、我会背:理解内容,整理思路,分析写法,运用字词,积累文本

●读了课文,我们知道,荷叶有哪些小伙伴?教师板书

●关键词理解:老师这里有很多词卡,请你再认一认它们,然后想想看,这些词卡应该摆在板书的什么位置呢?

●依次出示词卡,学生认读,巩固识字:

躺,眨,立,展,唱,游,捧,摇篮,停机坪,歌台,凉伞

●指生摆词卡,整理课文思路——

小水珠 摇篮 躺 眨;

小蜻蜓 停机坪 立 展 ;

小青蛙 歌台 蹲 唱;

小鱼儿 凉伞 游 捧;

●观察发现:看板书,你发现了什么?(用了好多动词,这些都是表示动作的词;动词的正确使用,根据每个小动物的特征来用)

●板书辅助背诵:看着板书,边想边说课文内容;看着板书,师生接读,背诵课文

4、我会说:迁移拓展,语言训练

●除了小水珠、小蜻蜓、小鱼儿外,荷叶还会有哪些好朋友呢?他们又把荷叶当成什么?(如:小天鹅,小乌龟,小蝴蝶,小蚂蚁……)

●“荷叶会是你的什么?”(荷叶是我的雨伞。荷叶是我的帽子。荷叶是我的舞台。荷叶是我的故事书。荷叶是我的裙子。……)

回家把课上这些有意思的说法,记下来,在写句本上试着写一写。

三、全课小结,学法指导:这节课我们展示了什么学习的本领?引导学生结合情境总结学习过程中“认字,读文,背诵,说话”的学习方法与步骤。

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